Contenidos

Conceptos:
- Lenguajes presentes en formas artísticas
y artesanales: espacios, soportes, colores,
texturas, tiempo, dimensiones, entre otros.
- El cuerpo como generador de lenguajes
artísticos en las Artes Escénicas (Teatro y
Danza) a partir de gestos, palabras, acciones
y movimientos.
- La música como lenguaje artístico.
- Elementos afines entre las artes: armonía,
movimiento, matices, intensidad, volumen,
contraste, composición y ritmo.
- Estética y semiótica de la música: criterios
formales, agógicos y dinámicos según
épocas y estilos musicales.
- Codificación y decodificación en las artes
visuales: signos, símbolos y emociones
estéticas.
- Elementos de la apreciación estética del
teatro y la danza. La semiótica en las
artes escénicas: la función comunicativa
del gesto, movimiento, imagen, signo y
símbolo.

- El emprendimiento en la música: Iniciativas
y proyectos musicales.
- La gestión en artes visuales: ferias de arte y
artesanía, micro- empresas y multiplicación
de saberes.
- Gestión cultural y desarrollo comunitario:
festivales nacionales e internacionales de
danza y teatro. Salas teatrales oficiales e
independientes.

- Proyectos artísticos multidisciplinarios:
Muestra de Educación Artística.

Educación Artística.

Esta asignatura busca que los alumnos profundicen en el conocimiento del lenguaje artístico y lo practiquen habitualmente, a fin de integrar los conocimientos, las habilidades y las actitudes relacionados con el pensamiento artístico.

Estrategias de enseñanza y de aprendizaje

Utilizan diversos métodos para explorar los conocimientos previos de cada estudiante, a la vez que van creando un clima de motivación y curiosidad

Facilitan la conexión y articulación de los conocimientos previos con los nuevos saberes utilizando estrategias y desarrollando actividades que involucran al/a la estudiante

Seleccionan, recrean y aplican estrategias metodológicas pertinentes para el desarrollo de las competencias, tales como Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), estudios de caso, aprendizaje por proyectos y otras

Promueven el trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje y de desarrollo de competencias

Materiales

En esta asignatura deben contar con libros de imágenes, catálogos de exposiciones, textos de lenguaje artístico y revistas de manualidades, novelas artísticas, dramas, caricaturas, compendios musicales y poéticos. Asimismo, las artes plásticas necesitan de ciertos materiales como son yeso, madera, arcilla, jabón, plastilina; corcho, cartón y materiales de desecho; hilos variados, telas y agujas; diferentes tipos de papel, pintura, pinceles, tijeras, espátulas, lápices de colores, pegamentos, instrumentos musicales y utilería, entre otros.

Técnicas, instrumentos y tipos de evaluación

Planifican el proceso de evaluación tomando en cuenta los distintos momentos del proceso (diagnóstica, formativa y sumativa)

Utilizan diferentes modalidades, técnicas e instrumentos de evaluación (observación, pruebas, portafolios, registro anecdótico, etc.) de acuerdo a la competencia que se quiere a evaluar y sus indicadores de logro.

Planifican el proceso de evaluación tomando en cuenta los actores que intervienen (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación) de acuerdo a las orientaciones del currículo.