Contenidos

Conceptos
- Lo popular en las artes escénicas, como arte para todos: el carnaval, comedias, bailes populares, merengue, bachata, salsa, son, entre otros.
- Diseño textil: estampado, bordados y texturas.
- Escultura cinética.
- La melodía: motivos, frases y semifrases en la estructura melódica de canciones populares.

- El teatro musical y su permanencia en el tiempo y el espacio. Historia y principales exponentes.
- La fotografía como registro de acontecimientos y situaciones. El foto-reportaje.
- La historia del vestuario y el rol que juega en el arte y la relación con su contexto. Tipos, materiales y formas.
- Ópera, opereta, zarzuela y revista musical. Características, aspectos históricos y principales compositores/as e intérpretes de las diversas manifestaciones del género operístico.

- Historia del teatro occidental: desde la Antigüedad hasta el Renacimiento.
- Historia de la danza: del ballet a la danza moderna.
- Cine dominicano y caribeño.
- Historia de la música: desde la Antigüedad hasta hoy.

- Las artes escénicas y su presencia en la web: textos, montajes, musicales, coreografías, tutoriales, entre otros.
- Muestras y festivales de cine como espacios de promoción de las artes audiovisuales.
- La música en el teatro, la revista musical y el cine.
- Muestras y mercados artesanales nacionales, como espacios de promoción y fomento del emprendimiento.

 

Educación Artística.

Esta asignatura busca que los alumnos profundicen en el conocimiento del lenguaje artístico y lo practiquen habitualmente, a fin de integrar los conocimientos, las habilidades y las actitudes relacionados con el pensamiento artístico.

Estrategias de enseñanza y de aprendizaje

Utilizan diversos métodos para explorar los conocimientos previos de cada estudiante, a la vez que van creando un clima de motivación y curiosidad

Facilitan la conexión y articulación de los conocimientos previos con los nuevos saberes utilizando estrategias y desarrollando actividades que involucran al/a la estudiante

Seleccionan, recrean y aplican estrategias metodológicas pertinentes para el desarrollo de las competencias, tales como Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), estudios de caso, aprendizaje por proyectos y otras

Promueven el trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje y de desarrollo de competencias

Materiales

En esta asignatura deben contar con libros de imágenes, catálogos de exposiciones, textos de lenguaje artístico y revistas de manualidades, novelas artísticas, dramas, caricaturas, compendios musicales y poéticos. Asimismo, las artes plásticas necesitan de ciertos materiales como son yeso, madera, arcilla, jabón, plastilina; corcho, cartón y materiales de desecho; hilos variados, telas y agujas; diferentes tipos de papel, pintura, pinceles, tijeras, espátulas, lápices de colores, pegamentos, instrumentos musicales y utilería, entre otros.

Técnicas, instrumentos y tipos de evaluación

Planifican el proceso de evaluación tomando en cuenta los distintos momentos del proceso (diagnóstica, formativa y sumativa)

Utilizan diferentes modalidades, técnicas e instrumentos de evaluación (observación, pruebas, portafolios, registro anecdótico, etc.) de acuerdo a la competencia que se quiere a evaluar y sus indicadores de logro.

Planifican el proceso de evaluación tomando en cuenta los actores que intervienen (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación) de acuerdo a las orientaciones del currículo.